tabeer
اللغة والكتابة
الدراما والتعلّم
الوثائق العائلية

منصة تربوية ثقافية إبداعية

فضاء يشجع على الحوار وتبادل المعارف والتجارب ويمنح سياقات تعبير تجريبية للأطفال واليافعين
إِنَّ الفُروعَ لهَا أصْلٌ يُوَلِّدُهَا          وهيَ الأصولُ لِمَنْ أَيْضًا تُوَلِّدُهُ   (ابن عربي)
مبتدأ
من "قنديل" كنفاني إلى "فوانيس" الأطفال

وسيم الكردي

عن تجربة انطلقت من ملصق فني لعرض الفوانيس المستند إلى قصة القنديل الصغير، بوصفه مدخلًا بصريًا لقراءة جماعية وحوار مفتوح. توسّعت التجربة عبر الإصغاء للقصة، والدراما، وصناعة فوانيس قماشية ابتكرها الأطفال ووظفوها في حدث تخييلي جديد. بهذا المسار انتقل فهم المقروء من النص إلى الفعل، ومن الحكاية إلى أثر حي امتدّ إلى البيت والخيال. ____________________________________________________________________________________________________________________________________________ *(يمكن مشاهدة فيديو قصير قبل الشروع في قراءة المقالة: https://www.facebook.com/reel/1049285480693796)

أقرأ المبتدأ كاملاً

مقترحات تطبيقية

نعرض هنا الاقتراحات التطبيقية الجديدة في مجال التعبير والدراما والوثائق العائلية حيث يمكن مواكبة ما يستجد على المنصة من أفكار ذات طبيعة عملية يمكن توظيفها مباشرة مع التلاميذ.

خيوطٌ
خيوطٌ من الذاكرة

هذه مجموعة قصص من تأليف الأطفال ورسوماتهم خلال تجربتين سابقتين لي في العمل مع أطفال ويافعين من محافظة رام الله والبيرة ومحافظة القدس. وقد بنيت التجربتان على توظيف الدراما كسياق للت...

الرقص
الرقص على حافة الذات: رواية قصيرة للشاعر والمعلم: نور شبيطة

رواية قصيرة لليافعين والمعلمين؛ للشاعر والمعلم: نور شبيطة _ عن الدراما والتعلم، بل عن الحياة في مدرسة.
الوثيقة
الوثيقة (3) قرار التقسيم

صدرت في 7 تموز من العام 1937، وفي كتيب من 45 صفحة خلاصة تقرير اللجنة الملكية لفلسطين التي عينتها حكومة بريطانيا في شهر آب سنة 1936. (أضغطُ هنا)
المقالات

أقرأُ ما نشر حديثاً من مقالات في مجال التعبير والدراما والوثائق العائلية والثقافة التربوية حيث يمكن مواكبة ما يستجد على المنصة من أفكار ذات طبيعة عملية يمكن توظيفها مباشرة مع التلاميذ.

كَُّنا

ثقافة تربوية

كَُّنا نأكلُ... المتنزه... "آخر الشهود": التاريخ الشفوي لأطفال الحرب

سفيتلانا ألكسيفيتش دوَّنت وألفتْ كتاب "آخر الشهود". هنا ننشر فصلا منه "كنا نأكلُ... المنتزه"وهي قصة آنيا غروبينا حينما كانت في الثانية عشرة من عمرها. وقد روت للكاتبة قصة حصار مدينة تضورت جوعا في الحرب...

سفيتلانا أليكسييفيتش
إعادة

الدراما والتعلّم

إعادة تصوّر المُمارس التأمّلي: نحو فلسفة للممارسة النقديّة

مقالة عميقة وهي ليست مهمة لكل معلم يوظف الدراما في التعليم فحسب، بل لكل معلم أيضا. فهي تنظر إلى التأمل كفعل استقصائي يقوم على ما هو دوريً، نقديّ، تحرّريّ، يبني على الأدلة، أخلاقيّ، تعاونيّ، تأملي.

جوناثان نيلاندز
الأمل

ثقافة تربوية

الأمل والتربية: من الأمل "السطحي" إلى الأمل "العميق"

أمّا مصادر الأمل فهي: العالم الطبيعي، حياة الآخرين، النضال من أجل العدالة، الحالمون، الإيمان/الاعتقاد، الشعور بالذات، الإبداع الإنساني، الموجهون والزملاء، حس الفكاهة، الجذور، الإبداع الإنساني.

ديفيد هيكس
الأصول

الوثائق العائلية

الأصول التي بنى عليها "خليل السكاكيني" كتابه "الجديد في القراءة العربية"

في كل زيارة لبيت أمي أعثرُ على وثيقة من أرشيف أبي، وثيقة اليوم "كتاب الجديد في القراءة العربية" لخليل السكاكيني 1938، وهو لأختي سلمي. يتصدر الكتاب مقدمة لافتة في تأليف كتاب مدرسي.

خليل السكاكيني
الدراما

ثقافة تربوية

الدراما في تعليم الأطفال ذوي الاحتياجات الخاصة

من الأساليب الأكثر فعالية لكبح توتر مجموعة من ذوي صعوبات التعلم، أو ذوي انفعالات مضطربة، أن تقحم بالغاً آخر في دور، هنا يمكنك جرّ المجموعة لتركيز يستمر لفترة كافية في انتظار شيء ما ليحدث.

بيتي جين واغنر
"تعبير"

ثقافة تربوية

"تعبير" لوسيم الكردي: مساحة إبداع تفاعلي بين الدراما والتربية، وتجاوز للنقد الى اجتراح الحلول

تقترح المنصة نماذجَ تدريس مبتكرةٍ تمزِج بين النظريّ والتطبيقيّ. تهتم بتوظيف الدراما بشكلٍ منهجيٍّ في سياق تربوي. فمن جانب، يأخذ الطلاب "دورًا عضويًا في إنتاج المعرفة وتشكيلها لا في تلقيها سلبيا"

نداء يونس
للتواصل ومواكبة المستجدات والفعاليات

أَنضمُّ إلى قائمة أصدقاء تعبير لتصلني النشرة الدورية