نتأمل منحوتات الكويتي سامي محمد، ونستمع إلى قصيدة "رجل وخشف في الحديقة" لدرويش، ونقرأ "النحات والأطفال" لـ غاليانو ونصوصًا لطلاب الصف السادس من فلسطين؛ لور، ساندرا، خالد، أليس. ولأطفال من هولندا؛ جون، أندي، محارم، ونقرأ للشاعرات؛ أفراح الكبيسي، هبة صبري، ميسون عرفة.

نعود إلى المنحوتات نتأملها، نكتب انطباعاتنا، ونؤلف قصيدتنا.

هيّا نكتبها.

يفقد العديد من الناس أطرافهم في الحروب، وبخاصة الأطفال، كيف ينظر هؤلاء الأطفال إلى أنفسهم وكيف ينظر لهم محيطهم الاجتماعي. نستكشف وجهات نظر مختلفة. نقرأ ما يروي إبراهيم نصر الله في "أرواح كلمنجارو" ونقرأ ما تقول "ليان، و"لمى" من غزة ونقرأ قصة دان كلارك "جراء للبيع"

ونحن سنكتب رسائل ونسجلها بصوتنا، ونحوّل كل ذلك إلى عمل إبداعي نحن ننتجه وننشره.

الشاعر يؤلف قصيدة، والفنان يرسمها، والمخرج والتقني يحولان القصيدة برسوماتها إلى فيلم رسوم متحركة.

وأنتَ يمكنك فعل كل ذلك. 

هنا نتعلم اللغة من خلال الممارسة؛ نقرأ، ننصت، نكتب، نرسم، نصور، نسجلُ، ننتج، نشارك، نتحاور. 

ما كان لهذا المشروع أن يتحقق دون دعم جوهري من مؤسسة يافا التي تبنت المشروع.  ودون شراكة مركز خليل السكاكيني الثقافية، ودون مساهمة مؤسسة فيصل الحسيني ودون دعم غالية وعمر القطان. نأمل من المؤسسات والأفراد في فلسطين والعالم العربي رعاية هذا الموقع ودعمه كي يتسنى لنا الاستمرار فيه وتطويره، فلا زال هناك الكثير لنقوم به.

حلقة جديدة من (بودكاست "تحرر /مركز مسارات") يخوض فيها الشاعر والتربوي وسيم الكردي مع الإعلامية سمر ثوابتة في تحديات التعليم الفلسطيني والفرص المتاحة لتحسينه. سنستكشف معًا كيف يمكن تطوير التعليم ليصبح أكثر فاعلية وربما تحرريًا أيضًا.